Абонирай се безплатно! Въведете Вашия имейл, ако желаете да получавате безплатни статии по Английски език директно във Вашата поща Email Приемам правилата за поверителност на този сайт. Хората често се бъркат за употребата на: used to/ be used to/ get used to + ing, защото те изглеждат подобни, но са напълно различни. Сравнение used toUsed to показва, че дадено действие или състояние са били факт в миналото be used toBe used to на български се превежда като “свикнал съм” get used toGet used на български се превежда като “свиквам” Used to се използва за: 1. Конкретно, обичайно повтаряло се действие в миналото, което вече не се извършва. В този смисъл, used to е еквивалент на usually (което е наречие за честота, показващо обичайно повтарящи се действия в настоящето) Например: He used to smoke (but now he doesn’t smoke). They used to live in India (but now they live in Germany). 2. Състояние, което е валидно само за миналото. В настоящето то не е факт. Например: I used to have long hair (but now I have short hair). Формиране на изречения с Used to положителни, въпросителни, отрицателни При съобщителните изречения, след used to глаголът е в основната си форма: She used to run for 30 min. every morning. При въпросителни изречения – добавя се спомагателния глагол Did като от used to отпада окончанието “d”. Did you use to exercise regularly? Yes, I used to go jogging nearly everyday. При отрицателни изречение се добавя didn’t. No, I didn’t use to exercise on a regular basis. Be used to – Свикнал съм да Примери: I’m used to living alone. – Свикнал съм да живея сам. Don’t worry, John is used to driving for long hours. He has worked as a professional driver for 20 years. – Не се притеснявай, Джон е свикнал да кара дълги часове. Той работи като професионален шофьор от 20 години. Формиране на изречения с Be used to ‘Be’ се спряга в съответното лице, число и време, като глаголът който следва, придобива окончание -ing I am used to watching … He was used to writing … При въпросителни изречения – разменят се местата на извършителят на действието и глаголът be Am I used to watching … ? При отрицателни изречение се добавя not She is not used to washing … Get used to – Свиквам Примери: He doesn’t like that small town, but he‘ll get used to it. – Той не харесва малкия град, но ще свикне. She found the heels too high, but she got used to them. – Тя мислеше, че токчетата са твърде високи, но свикна с тях. I’m getting used to driving on the right. – Свиквам да шофирам от дясно. Формиране на изречения с Get used to ‘Get се спряга в съответното време, като глаголът който следва, придобива окончание -ing I get used to watching … He got used to writing … При въпросителни изречения се следва логиката на времето, което сме използвали Will I get used to watching … ? При отрицателни изречение отново се следва логиката на времето, което сме използвали She didn’t get used to washing … Тест Time limit: 0 Quiz-summary 0 of 7 questions completed Questions: 1 2 3 4 5 6 7 Information Направете бърз тест върху граматиката: Бройни и редни числа You have already completed the quiz before. Hence you can not start it again. Quiz is loading... You must sign in or sign up to start the quiz. You have to finish following quiz, to start this quiz: Results 0 of 7 questions answered correctly Your time: Time has elapsed You have reached 0 of 0 points, (0) Average score Your score Categories Not categorized 0% Your result has been entered into leaderboard Loading Name: E-Mail: Captcha: maximum of 7 points Pos. Name Entered on Points Result Table is loading No data available 1 2 3 4 5 6 7 Answered Review Question 1 of 7 1. Question 1 points I ……….work in a bank, but I changed my career and now I’m working as a designer. used to am used to got used to Question 2 of 7 2. Question 1 points We………. go to the cinema very often. didn't use to didn't used to aren't used to Question 3 of 7 3. Question 1 points I ………….getting up early. I’ve been doing it for 30 years am used to be used to used to Question 4 of 7 4. Question 1 points I’ve been in France for a week and I……….. driving on the right. am getting used to am get used to got used to Question 5 of 7 5. Question 1 points You’ll have to get used………..without salt. to cooking cooking cook Question 6 of 7 6. Question 1 points I ………blond when I was a child. am used to got used to used to Question 7 of 7 7. Question 1 points My father ……..tell us stories when we were in bed used to got used to is used to Игри Ако желаете да учите с преподавател, разберете всички възможности Тук Английска граматика Пълен набор от граматични обяснения. Безплатен самоучител Към самоучителя Английски и Немски език по методът „Скоростно Учене“ Разберете тук Контакти Единен централен номер за присъствени и онлайн обучения 0895 752 725 Присъствени обученияОфис 1 – гр. Варна, бул. Мария Луиза 11Офис 2 – гр. Варна, жк. Младост, срещу бл. 147, вх.9 Абонирайте се безплатно...
Английски език за начинаещи – усвоете ниво А1.1и речник от 1000 думи за 10 дена!
Учебен Център “Скоростно Учене” предлага на Вашето внимание нов курс по английски език за начинаещи, разработен в още по-тясна връзка с научните методи и техники за подобряване на обема и скоростта на възприемане на информацията. Ако мислите, че научаването на 1000 английски думи за 10 дена е твърде амбициозна или направо невъзможна цел, науката мнемоника и нашият опит показват обратното. Нашият нов курс обхваща съдържанието на ниво А 1.1 съгласно Европейската езикова рамка, но се фокусира върху оказването на подкрепа на обучаващи се, които срещат затруднения със запаметяването на новите думи и изрази от уроците или които поради силна семейна и професионална ангажираност нямат възможност да отделят време у дома за тяхното научаване. Този курс е подходящ и за курсисти, които биха искали да опитат по-нетрадиционни/новаторски методи на преподаване. Курс по английски език. Групови обучения: ЦЕНА с включени материали и сертификат – 198лв. Стартира на 01.03.2018г. от 13:30 ч./ хорариум – 40 уч. ч./. Край: 16.03.2018г. Провежда се: Понеделник, Вторник, Четвъртък и Петък Сряда, Събота и Неделя са дни за почивка Работи се в малки групи до 6 човека. Групите са активни до запълване на бройката. Какъв е методът на преподаване? – Съчетават се две методики: 1во -> Мнемоника “Наука за паметта”. Ще разберете как и защо задържате информация дълготрайно. Защо мозъкът “Изтрива” голям процент от това, което се опитвате да научите, въпреки многократните повторения и как да го преодолеете. Ще използвате асоциации и визуализации! Думите се учат много по-лесно, ако: 1. Се съчетаят в смислови категории, които плавно се надграждат; 2. Си представяте как мисловно се разхождате в някой английски град и визуализирате текущите думи като предмети във въображението си; 3. Асоциирате – това е основният фактор, които ще Ви помогне да запомняте дълготрайно информацията. Всяка една от думите ще бъде асоциирана с нещо, което Ви е вече познато (ще съставяте изкуствени асоциативно-образни връзки); 4. Ще използвате фотографска памет, като включим подбрани по определена система цветове, които ще спомогнат за запомняне на начина на изписване на думите; ще се запознате с метода “мисловни карти” 5. Ще комуникирате, използвайки текущо научените думи. 2ро -> Ще използваме част от основните закони на Сугестопедията. Тяхната роля е да спомогнат за концентрацията и да премахнат умората, която се получава при стандартния метод на преподаване. Курсът спазва принципите на мнемониката, като е обогатен със сугестопедични елементи. След завършването на този курс по английски език вие ще умеете да: – представяте себе си и други хора; – поръчвате храна в ресторанта; – познавате часовото време и числата; – провеждате телефонни разговори; – се чекирате и искате информация на хотела и летището; – резервирате стая в хотел и маса в ресторант; – искате и получавате инструкции за местонахождението на сграда; – описвате жилището си и много др. Граматичните елементи, които ще овладеете в този курс по английски език, включват: – формите на глагола “съм”; – положителни, отрицателни и въпросителни изречения с глатола “съм”; – кратки отговори на въпросите с глагола “съм”; – притежателни форми; – положителни, отрицателни и въпросителни изречения с модалния глагол “мога” – положителни, отрицателни, въпросителни изречения и кратки отговори в сегашно просто време; – сравнителна и превъзходна степен на прилагателните; – граматичната конструкция There is/ There are (има, налице е/са); – заповедни форми и др. Завършването на този курс ви дава възможност да продължите изучаването на английски език в следващите нива на обучение, натрупали солиден запас от думи и овладели техники за ефективно и успешно запаметяване на информация. Учебен Център „Скоростно учене“ предлага индивидуално обучение с цена –16 лв. уч.ч. С включени материали и сертификат За записвания и контакти: Учебен Център „Скоростно учене“ info@acc-learn.com 0895 752 725/0988 720 070//0988 709 705 Адрес: гр. Варна, бул. Мария Луиза №11 skype: skorostno.uchene [vfb id=1] Езиков център варна Курсове по английски език Курсове по немски език Английски език Онлайн курсове Дистанционно обучение Езиков център. Английски език. Немски език. Курсове по английски език. Курсове по немски език. Дистанционно обучение. Онлайн курсове. Онлайн курсове по английски. Онлайн курсове по немски. Курсове по английски. Курсове по немски. Езиков център варна. Иновативен. Ученето на чужди езици. Ускорени езикови...
Cover letter in English – free templates / Мотивационно писмо на Английски език – безплатни шаблони
Абонирай се безплатно! Въведете Вашия имейл, ако желаете да получавате безплатни статии по Английски език директно във Вашата поща Email Приемам правилата за поверителност на този сайт. Защо е важно да напишете мотивационно писмо? Мотивационните писма са документи с размер до 1 страница. Целта им е да: Представите себе си Аргументирате защо сте подходящи за съответната позиция Допълните информация, която Вашето CV не представя Проверете внимателно за пунктуационни или граматически грешки! Не използвайте тривиалните “Dear Sir or Madame” или “To whom it may concern”. По-добре разучете предварително компанията – чрез website, Linkedin, Facebook. Адресирайте го лично. В първия параграф: Обяснете позицията, за която кандидаствате и как сте научили за нея. В остатъка от този параграф представете кратка информация за себе си, включваща образование, опитност и кариерните цели, които сте си поставили, като ги обвържете с целите на компанията. Продайте себе си Вторият параграф: Трябва да е съобразен с описанието на предлаганата позиция. Опишете как предишният Ви опит, умения и способности ще Ви помогнат да отговорите на изисквания на компанията. Тук е редно да се включат фрази от реалната обява, за която кандидаствате. Потърсете допълнителна информация В третия параграф: Би било плюс, ако потърсите допълнителна информация за компанията и мястото ѝ на пазара и съответно в третия параграф опишете как бихте могли да помогнете на компанията да постигне целите си (тези, които след направеното проучване, смятате, че компанията има). Форматът на мотивационното писмото, също е от значение. Използвайте някои от 50+ безплатни шаблона, които представяме тук. Разделени според сферата, в която искате да кандидаствате. Желаем Ви успех! Изберете сферата, в която искате да напишете мотивационно писмо Счетоводство и финанси Графичен дизайн, фотография Мениджмънт Строителство Стюардеси, Рецепционисти, Асистенти Транспортни услуги Инженерство Ресторантьорство Камериерство Почистващи услуги Право и юридически услуги Студенстки стажове Маркетинг и продажби Медицински сестри и грижи за възрастни хора Офис работници Недвижими имоти Образование IT Ако желаете да учите с преподавател, разберете всички възможности Тук Английска граматика Пълен набор от граматични обяснения. Безплатен самоучител Към самоучителя Английски и Немски език по методът „Скоростно Учене“ Разберете тук Контакти Единен централен номер за присъствени и онлайн обучения 0895 752 725 Присъствени обученияОфис 1 – гр. Варна, бул. Мария Луиза 11Офис 2 – гр. Варна, жк. Младост, срещу бл. 147, вх.9 Абонирайте се безплатно За да получавате известия за нови статии с Английска граматика, въведете Вашия e-mail тук: Приемам правилата за поверителност на този...
Reported speech – Непряка реч
Абонирай се безплатно! Въведете Вашия имейл, ако желаете да получавате безплатни статии по Английски език директно във Вашата поща Email Приемам правилата за поверителност на този сайт. Reported speech Непряка реч Ще научите как да преразказвате какво някой е казал/ попитал / заповядал / помолил. Стъпка 1: Изгледайте видеото Употреба: Стъпка 2: Прочетете обясненията За да образуваме непряка реч в английски език е нужно да “върнем едно време назад”. Ако е нужно, разгледайте таблицата с всички глаголни времeнa в английски език. Времената се променят по следния начин: *that е опционално и може да се изпусне при изреченията в непряка реч Direct speech – Пряка речReported speech – Непряка речPresent simple се връща назад до →Past simple“I eat pizza.” Liza said“Аз (по принцип) ям пица.” каза ЛизаLiza said (that) she ate pizza.Лиза каза, че яде пица.Present continuous се връща назад до →Past continuous“I am eating pizza.” Liza said„Аз (в момента) ям пица.“ каза ЛизаLiza said that she was eating pizza.Лиза каза, че ядяла пица.Present perfect се връща назад до →Past perfect“I have eaten pizza.” Liza said„Аз съм яла пица.” каза ЛизаLiza said that she had eaten pizza.Лиза каза, че е била яла пица.Present perfect continuous се връща назад до →Past perfect continuous“I have been eating pizza for 2 hours.” Liza said“Аз ям пица от 2 часа.” каза ЛизаLiza said that she had been eating pizza for 2 hours.Лиза каза, че е била яла пица от 2 часа.Past simple се връща назад до →Past perfect“I ate pizza yesterday.” Liza said“Аз ядох пица вчера.” каза ЛизаLiza said that she had eaten pizza the previous day.Лиза каза, че е била яла пица предния ден.Past continuous се връща назад до →Past perfect continuous“I was eating pizza at 1 o’clock yesterday.” Liza said “Аз ядях пица в 1 ч. вчера.” каза ЛизаLiza said that she had been eating pizza at 1 o’clock the previous day.Лиза каза, че е била ядяла пица в 1 ч. вчера.Past perfect не се променя, защото няма “по-предно” време.Past perfect“I had eaten pizza before you called me.” Liza said„Аз бях яла пица преди да ми звъннеш.” каза ЛизаLiza said that she had eaten pizza before I had called her.Лиза каза, че била яла пица преди да ѝ бях звъннал.Past perfect continuous също се запазваPast perfect continuous“I had been eating pizza for 2 hours before you came.” Liza said“Аз бях ял пица в продължение на 2 часа, преди ти да дойдеш.” каза ЛизаLiza said that she had been eating pizza for 2 hours before I had cоme.Лиза каза, че беше яла пица в продължение на 2 часа, преди да бях дошъл. НО! Обърнете внимание Ако действието все още се случва (е валидно) в момента на преразкаването му, може да не връщате едно време назад, а да запазите времето, в което човекът се е изказал. Примерно, ако говорите с някой по телефона и директно препредавате думите му на трети човек. ‘My father is a businessman.’ he said → He said that his father is a businessman.Може да използвате и връщане на времето: He said that his father was a businessman.Няма значение кой от двата варианта избирате! Модални глаголи Образуване на непряка реч с модални глаголи Direct speech – Пряка речWillReported speech – Непряка речWould“We will play football.” he saidHe said they would play football.CanCould“I can play the piano well.” Toni saidToni said he could play the piano well.MayMight“It may rain.” he saidHe said that it might rain.ShallShould“We shall go.” said AlexAlex said that we should go.MustHad toSandra said “I must study.”Sandra said that she had to study.CouldCould“I could cook.” he saidHe said that he could cook.ShouldShould“We should leave now.” Anni saidAnni said that we should go then.WouldWould“Mr. James would like to talk to you.” said the secretaryThe secretary said that Mr. James would like to talk to me.MightMight“It might snow.” Lora saidLora said that it might snow. Задаване на въпроси/заповеди/молби Пряка реч – Direct speech Непряка реч – Indirect speech Въпроси, изискващи само отговор “да или не” → добавяме if/whether (дали) Също така – връщаме спомагателния глагол след подлога (все едно е съобщително изречение) ‘Have you been to the gallery?’ he asked her. ‘Are you making a skirt?’ I asked Lilly. ‘Is he Spanish?’ I asked He asked her if she had been to the gallery. I asked Lilly if she was making a skirt. I asked if he was Spanish. Въпроси, започващи с Do/Does/Did → Do/Does/Did отпадат, а главният глагол минава в съответното време ‘Do you smoke?’ asked Lili ‘Does he drink?’ asked Lili ‘Did he buy the ring?’ asked Lili Lili asked whether I smoked. Lili asked if he drank. Lili asked if he had bought the ring. Въпроси, започващи с модален глагол ‘Can you paint?’ Mary asked her friend. ‘Will you make me one?’ I asked Terry. ‘Shall I wear a jacket?’ I asked mum. ‘May I borrow your coat?’ Mr. Jones asked me. Mary asked her friend if he could paint. I asked Terry whether he would make me one. I asked mum if I should wear a jacket. Mr. Jones asked me if he might borrow my coat. Въпроси започващи с въпросителна дума (изискващи допълнителен отговор, не просто да или не) ‘What kind of shoes are in fashion now?’ my mum asked me. ‘Who did you see at the fashion show?’ asked Ben. ‘Which one do you want?’ Sarah asked Liam. ‘When will they finish the project?’ I asked. ‘Why did you say that?’ my sister asked me. ‘How much did your hat cost?’ Ed asked Carl. My mum asked...
Мислите ли, че имате добра памет?
За да получавате известия за нови статии с Английска граматика, въведете Вашия e-mail тук: Приемам правилата за поверителност на този сайт. Мислите ли, че имате добра памет? Обикновени хора са научени как да удвоят обема на паметта си в рамките на 40 дена /все още има надежда за всеки от нас :)/ През повечето дни е проблем дори да си спомним къде сме оставили ключовете. В същото време има няколко човека със супер-памет, които могат да запаметят огромни листи с думи за кратко време и да рецитират хиляди числа в поредност. Ново изследване показва, че хората със супер-памет в действителност не са по-различни от нас и че всъщност един нормален човешки мозък е способен на това след малко повече от месец трениране. Mозъкът на човек със средно-задоволителна памет не е по-различен структурно от тези на хората със супер-памет, което означава, че всеки може да подобри способностите си за запомняне на огромно количество информация. За да намерят ключето на супер-паметта, учени от Медицински Университет Радбоуд в Холандия изучили мозъците на 23 от топ състезателите в World Memory Championships – състезание по памет, в което участниците се опитват да възстановят повече думи от човека, седящ до тях. Изследването доказва, че анатомията на мозъка на хората със супер-памет не е по никакъв начин по-специална от контролната група, състояща се от 23 човека на подобна възраст, здравен статус и интелигентност. Но това, което мозъците на шампионите по памет показват като разлика е специфична „невронна свързаност“. Тоест се забелязва, че невроните от различните мозъчни зони са свързани и работят по различен начин от тези на хората с нормална памет. Известно е, че мозъкът притежава свойството пластичност. На база на този факт, изследователите решили да проверят дали мозъците на хората от контролата група, могат да бъдат тренирани да подобрят своята памет. Стартирало се е изследване, с общ брой на участниците – 51 и продължителност 40 дни, по 30 минути на ден. Екипът открил, че хората успели да подобрят повече от два пъти първоначалните си резултати. Средни показатели в начален етап – възстановени средно 26 думи от лист, съдържащ 72; след тренинга – възстановени средно 62 думи от 72. Дори повече от това – резултатът от тренинга показал, че мозъкът на участниците се е доближил значително до този на шампионите по памет. При повторен тест – 4 месеца по-късно, способността им да запомнят е останала висока. „След тренинга, се установява значително подобрено представяне на различни тестове за памет“ – заявява водещият изследовател, неврологът Мартин Дреслър (Martin Dresler) „Не само се наблюдават поведенчески промени, но и са налице структурни промени в мозъка, подобно на тези при шампионите по памет“. „Все пак това е изследване върху малка група от хора, така че не може да сме твърде развълнувани от резултатите при усвояване на тази „мозъчна рутина“ – „не може и да се заключи, че върху голяма група от хора, усвояването на техниките, ще бъде толкова ефективно, също така не се знае дали тези промени в невронната свързаност в мозъка имат отношение само към способностите за запаметяване.“ Но това е едно от първите проучвания по тази тема, което може да бъде старт да се разкриват тайните на способностите на човешкия мозък.. „И всъщност е логично мозъците на хората със супер-памет да не са уникални, защото нито един от тях не е роден с невероятна памет – те всички са били тренирани предварително“, казва Дреслър. „Те до един, без изключение, са тренирани месеци, дори години да използват мнемоника и мнемотехники, за да постигат тези резултати“. Във връзка с първоначалните си добри резултати, екипът изследователи, провеждат второ проучване. В изследването отново участват 51 човека с нормално представяща се памет. Специфичното било, че хората имали същите демографски особености като шампионите по памет. Участниците били разделени на 3 групи – 1 група минала тренинг по подобряване на краткотрайната памет чрез групиране по подобие; 2ра група, която минали тренинг по мнемоника и мнемотехники (и по-конкретно лоци метод) и 3та контролна група, която не минала тренинг. Всеки един от 51-те участници са били подложени на компютърно сканиране на мозъка преди и след експеримента. Преди да започнат тренинга, средните резултатите на 51-та участници били между 26 и 30 възстановени думи. След края на тренинга: 1. Група успяла да възстанови 11 думи в повече (тренинг за краткотрайна памет чрез групирани по подобие) 2. Група успяла да възстанови 35 думи в повече (мнемоника, мнемотехники, лоци метод) 3. Група успяла да възстанови 7 повече думи (контролна група) Промяна в структурата на мозъка се е наблюдавала само при групата приложила лоци метода (най-известната мнемотехника в световен мащаб). Центровете на мозъка, които са били най-афектирани са префронталния кортекс, при който е установено, че е активен, когато свързваме нова информация със стара позната информация; както и десния латерален префронтален кортекс, който е активен при полагане на усилия за стратегическо учене. „Логично е точно тези мозъчни структури да са афектирани.“ Казва Дреслър, „Точно това са нещата, които караме субектите в изследването да правят, тренирайки ги да използват мнемониката и мнемотехниките.“ Разбира се това е само началото на разкриването на тайните на мозъка и подобряването на паметта. Допълнителни проучвания са необходими, за да се правят генерални изводи. Изследванията показват, че мозъкът на Айнщайн е имал подобни връзки. Приятно е да се мисли, че всеки един от нас е роден със същата мозъчна структура като тази на гениите. Просто се нуждаем да се научим как. Превод от оригиналната статия: http://www.sciencealert.com/you-can-train-your-average-human-brain-to-have-a-super-memory-study-finds Учебен Център „Скоростно Учене“ Гр. Варна, бул. „Мария Луиза“ №11 Сугестопедия 3 елементарни стъпки...